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                      精品课程建设,是“学校教学质量和教学改革工程”的重要内容之一,应用先进的信息化手段,将教室实况、教师课件,按照授课进度录成精品课程,供广大师生、教研员课后点播观?#26657;?#24314;立共享?#35797;?#24211;,完成知?#27934;?#25215;或进行校际课程交流。产品为?#28798;?#30740;发与生产的精品课程录播系统(也称“全自动录播系统”),该系统可以记录教师现场授课的全过程、全部场景,同时自动生成教学实况录像,并以流?#25945;?#30340;方式在网络中直播、保存起来以供广大师生及管理者实时收?#30784;?nbsp;

              需求分析

              学校教育?#34892;?#26412;?#35797;?#30340;广泛传播和?#35797;?#20849;享已显得愈来愈多重要,课堂录播产品(系统)?#35270;?#23398;校的课程录制,也?#35270;?#20110;微格教学、教学评估和教学观摩等。它扩大课程的传播?#27573;В?#33021;让教师间相互学习和观摩,能使相关领?#25216;?#26102;了解教师的课堂教学状况。 现在伴随着课程改革,提出了如何利用课堂录播系统实现校本教?#23567;?#26657;本培训等应用。将课堂录播系统?#25176;?#22253;网络紧密结合,实现基于网络的数字化课例的校本教?#26657;?#23454;现示范课的网络直播等应用,是学校深化课堂教学改革的一项重要工作。  

              自由切换

              前端摄像部分无需技术人员通过外部设备现场操作,系统能够实现自动录制或者教师通过简单遥控达到自动录制效果。教师摄像系统要求采用自动跟踪技术,教师可在教室内自由走动教师摄像机能够自动平稳跟踪并画面切换,当学生和授课老师进行互动或者回答问题?#20445;?#26377;相应的跟踪系统采集画面。板书摄像要求有专用的高清板书摄像机来实现定位拍摄?#28304;?#21040;黑板?#31995;?#23383;体能够清晰录制在画面上中。 输出主画面由智能录播切换主机来完成:默认主画面为教师画面,当学生回答问题或者?#33268;凼保?#26377;相应的控制系统进行跟踪并切换画面;当教师板书?#20445;?#31995;统自动将主画面切换至高清板书摄像机所拍摄的板书画面;当学生回答完问题及教师板书结束后,系统将输出主画面切回教师;教师操作电脑时可将采集电脑?#31995;腜PT等课件;并能设置时间自动切换回教师主画面实现教学场景的全自动智能化录播。  

              直播系统

              1)系统能够将教师授课过程中的所有内容,包括教师的教学活动、学生学习场景、板书精品课录播系统、PPT等PC画面实时地录制下来,自动生成完整的课堂录像。 2)系统支持单画面或者三分屏画面录制模式;录制过程中可以?#25105;?#26242;停。 3)高清晰视频支持,图象质量高;视频输出码流应在300K-4M,可进行调整,以?#35270;?#29992;户不同视频质量的需求。 4)标准化的视频输出格式,生成的课件为标准的ASF格式,与市场上多种点播平台兼容可把录?#39057;?#35838;件?#35797;?#30452;链接在学校已有的点播平台点播。 5)自动添加片头片?#30149;?#35838;标?#25176;?#26631;等;开始录制或者直播前,?#24066;?#25945;师设置片头和片尾的?#35745;?#21644;文字信息,可输入授课教师姓名、课?#22530;?#31216;、校标或者课标,在直播或录制过程中自动添加到输出画面?#26657;?#32473;学生必要的信息提示。 6)录制效果参数要求可选择,能遵循国家精品课程中的录像参数。 7)支持后台编辑:如果需要,教师可以在后台对录制好的课件进行编辑。 8)能够方便地将已经录制好的课件上传至服务器供学生、其他教师、相关部门工作人员点播观摩。 9)可以在上课的同时将授课过程以流?#25945;?#30340;方式在网上直播。 10)系统部署灵活多变,可以?#35270;?#24403;前任何教学环?#22330;?11)管理系统能对流?#25945;?#25991;件、用户进行管理,以及和课程管理等软件相连。

              技术要求

              1)IE直播时不需安装任何插件,实现无插件直播。同时能够及时反馈远程直播数量并保证视频清晰。 2)教师跟踪系统教师身上不能佩带任何物品,系统能自动?#30452;?#20986;板书区与授课区,摄像机能据此进行相应的变倍动作。摄像机动作平稳,拍摄时应该杜绝垃圾镜头。 3)学生定位采用无线定位方式,方便安装,无需布线,定位摄像时应是学生特写镜头摄像机在学生按钮按下后变成特写镜头,20秒后自动变成教室全景镜头。 4)录播主机对教师电脑采用VGA?#24067;?#21345;进行采集,即直接将电脑的VGA输出信号接入录播主机,而不是采用软件抓屏的方式。 5)录播软件的开始、暂停、结束可能通过无线控制面板来控制,能在授课过程中随意按开始或暂停,而不?#22681;?#25945;师固定在讲台附近。 6)采音系统应采用独立的采音系统,与扩音系统分离,采用吊装话筒的方式,在讲台及学生区进行吊装,采音清晰,背景噪声?#20572;?#26080;需传递扩音设备,不中断教学。 7)电影模式下录播切换策略应科学合理,默认视频画面应?#22681;?#24072;或板书视频画面,学生精品课录播系统按?#38706;?#20301;钮后切换到学生,老师操作电脑时切换到VGA画面;提供自动切换与手动切换两种录?#21697;?#24335;。 8)板书镜头应能根据探测区域将黑板分成2-3个区域,由板书摄像或老师摄像机进行?#26234;?#36319;踪,摄像机移动或进行变倍操作时应轻缓,保持录制画面的稳定,?#21592;?#20813;画面的过度晃动而给观众带来观看?#31995;?#19981;适 9)跟踪主机应留有摄像机手工控制摄像头的控制键盘的切换按钮,方便在必要时接入到人工控制摄像头,以满足更精细控制摄像机的要求。 10)录播系统录制好的文件应是基于Windows media能直接播放的WMV或ASF格式的视频文件,而不能MPEG或网页文件。  

              课堂录播系统特点

              1、录播系统支持三路视频信号和一路VGA信号的实时采集,通过VGA采编卡进行压缩编码,最后形成流?#25945;?#22312;网络上传输。 2、网络示范课录播平台,可以方便地跨过物理位置的局限,将远程录播教室内的音视频画面,呈现在用户面前,运用RDP网终流量控制技术,合理分配网络流量,实现最小带宽占用下的高质量画面传输。 3、VGA实时采编卡:画中画教学,精品课堂实录/输出VGA实时采编卡采用高性能的DSP处理器,配合高效率的采集和压缩芯片,实现对标准的VGA(或RGB)画面的实时采集,同时完成多路摄像机信号同步压缩,实现一个立体化、全方位的精品课堂的实录和直播。VGA实时采编卡可以实时采集1024*768的VGA画面,最大可支持1600*1200的画面。 4、录播教室全过程全场景自动录制,实时生成教学过程课件。录播教室无需过多的人为干预,即可完成授课全过程现场录制。授课结束后,系统将录?#39057;?#25991;件存到?#20184;?#30446;录下,方便后期编辑制作,极大方便了课程录制,缩短了课程录制和编辑的时间,节约了学校大量的人力、物力、财力,极大促进了示范性教学课的建设和推广。 5、直接将讲稿、多?#25945;?#35838;件、数码展台、笔记本信号、台?#20132;?#31561;VGA信号以视频的方式进行采集压缩。 6、不限制课件类?#20572;?#33258;动侦测屏幕动态,码率可调。 7、录播过程独立完成,不干扰教师的课件播放。 8、嵌入式软?#24067;?#35774;计,工作稳定可靠。 
               
               

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