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              目前校園信息化現狀
              目前大多高校已完成校園網工程的建設,建立起了校園骨干網網絡,校園中心機房及多套業務應用系統即網絡層的建設與業務層的部分建設。這些信息化的建設內容取得了許多很好的實際應用效果,為數字化校園的建設和持續發展打下了基礎。隨著信息化建設的不斷深入和應用需求的不斷提高,信息孤島和應用孤島的問題日顯突出,數字化校園項目的建設是為了提高學校核心競爭力,以期達到從分散應用向集中應用轉化,從固定服務向個性化服務轉化,從部門級應用向校級應用轉化,從信息管理向信息服務轉化。
              校園信息化面臨的問題
              1. 全校數據缺乏統一規范,沒有形成統一數據標準;
              2. “信息孤島嚴重”,無法實現數據的實時共享;
              3. 缺乏全校數據的集中展示與個性化服務;
              4. 建設過程中缺少統一的接口規范;
              5. 基礎業務系統的缺失導致業務部門內部管理無法實現信息化,很多業務還停留在手工處理狀態,導致辦公效率低下、管理手段陳舊。
              項目建設總體建設任務
                   數字化校園項目建設的步驟為:“總體規劃、分步實施”。數字化校園規劃將建設內容大致分為基礎建設、業務應用系統構建和信息資源整合及服務集成三個方面。在實際建設時,面對眾多項目,全面鋪開、同時進行肯定是不現實的。因此,在實施過程中,依據分步實施、重點突出的原則,將數字化校園建設分為兩期建設、有條不紊的進行。一期建設以“平臺建設和部分應用系統建設為中心”,二期建設以“部分應用系統和信息資源整合及服務集成為中心”。
              系統總體架構
              數字化校園建設項目將為學生和教職員工提供一個集成、公共、使用方便的服務平臺。將采用先進的信息應用門戶架構,根據被授予的權限,不同的用戶可以通過統一的門戶入口,獲取信息、辦理相關業務。系統架構由上至下分為門戶層、應用層、邏輯層、基礎數據層。
              門戶層
              門戶層是各應用系統中各種應用構件整合和部署的平臺,它把分立系統的不同功能有效地組織起來,包括各種業務應用系統,將其統一集成到門戶平臺中,并通過用戶個性化定制展現出來。為各類用戶提供一個統一的信息服務入口。門戶還可以提供WEB網站頁面風格、布局、內容等方面的定制工具,快速完成后臺應用構件基于規劃的展現;同時為個性化服務打下了基礎。
              應用層
              在本建設項目中,需要將項目中的各個應用系統進行整合,各應用系統及功能模塊應建立在邏輯層和基礎數據層之上,滿足不同業務的需要。應用系統的構建基于邏輯層,一個業務流程由多個引擎來完成。用戶基于角色使用業務功能,完全打破現存行政組織機構的界限。
              邏輯層
              邏輯層由各種引擎和框架組成,各種引擎為應用系統提供數據傳輸、安全認證、查詢統計等功能,應用框架為應用系統提供透明的接口,應用系統無需關心具體的數據操作,只需要調用相關的接口即可。
              基礎數據層
              基礎數據層由共享數據中心、數據資源中心和各種服務器組成。共享數據中心提供統一的數據操作、查詢接口。數據資源中心提供多種類別的數據,如多媒體數據、圖片、視頻、文本等等。
              系統總體技術目標
              性能目標
              1. 系統要符合高可靠性、高可用性、高可擴展性等目標,至少支持500人/秒的并發訪問,并且能適應未來2000用戶的使用目標。
              2. 系統具備快速的響應時間,在主流的操作系統、主流的PC機配置和PC帶寬100M、網絡性能穩定的環境下,系統響應時間要達到如下指標:
              1) 普通頁面不超過0.2秒;
              2) 涉及數據操作的不超過0.5秒;
              3) 涉及組合條件查詢、統計、分析決策的不超過20秒。
              統一數據標準建立
              建設目標
                   基于國標、部標,兼顧各個標準之間的兼容性、一致性以及標準的可擴展性,建設形成一套符合河南商業高等專科學校自身實際的管理信息化標準,為信息交換、資源共享提供了基礎性條件。信息標準需要保證信息在采集、處理、交換、傳輸的過程中有統一、科學、規范的分類和描述,能夠使信息更加有序流通、發揮信息資源的綜合效益。
                   采用統一的數據傳輸與數據交換規范,實現不同部門間、不同應用系統間的數據交換,具有良好的擴展性。
              技術目標
              統一數據表標準建設技術目標:
              1. 涉及到國家、教育部已經頒布的標準,應采用已頒布的標準;
              2. 兼顧各職能部門目前正在使用的分類及編碼方法;
              3. 對不能滿足需求的國家、教育部標準進行剪輯或延拓。
              建設目標
                   建設具有統一的數據平臺、統一的數據接口、統一的數據通道、統一的數據管理,統一的數據交換的共享數據中心,為各種數據的訪問、交換、后繼開發使用提供一個統一的支撐環境,解決數據孤島問題。學校各個職能部門與其他相關部門之間的數據交換通過共享數據中心統一實現;集中學校各業務部門的業務數據,并進行統一的數據安全控制和異地備份。共享數據中心具有劃分、確定和建立面向業務的主題數據庫的功能,提供功能強大的元數據管理功能。
              性能目標
              1. 安全性:共享數據中心具有完善的安全控制和權限管理功能,保證數據的安全性。
              2. 穩定性:共享數據中心是我校各應用系統的基礎平臺。除對平臺本身穩定性要求很高外,還要求其運行的操作系統穩定與可靠性有很高的要求。
              3. 高性能:共享數據中心是各應用系統與數據庫系統進行數據交換的平臺,數據流量和操作任務非常繁重,并且在學校使用環境中,有許多事務科理具有突發性,要求平臺科理任務具有高性能。
              4. 可擴展、易維護:要求平臺的系統結構設計合理,系統層次分明,各功能模塊相對獨立,具有可擴展和易維護。
              5. 界面友好:管理界面應符合管理人員的軟件操作使用習慣,操作步驟明了,文字描述簡潔、清晰。
              6. 標準化:共享數據中心應支持與功能相對應的國際標準、國家標準、行業標準與部門標準等。如支持電子數據交換標準、數據操作支持SQL語言標準等。
              統一身份認證及授權中心
              建設目標
              統一身份認證及授權中心作為數字化校園的安全認證及授權中心,應提供一系列全面的認證、授權控制和管理工具,對數據的訪問和使用進行全方位多層次的許可、控制和管理,并保護數據擁有者和使用者的數據安全。對于數據庫中的同一數據不同用戶根據其擁有的權限集的不同定義對該數據對象的操作能力,包括創建、增加、修改元數據的索引屬性,創建、增加、修改數據對象以及對數據注釋信息進行操作等功能,從而實現對數據的安全保護。
              統一身份認證及授權中心包含以下幾部分:身份認證、授權、單點登錄和安全審計等。采用成熟的安全產品,保證系統的安全可靠(消除安全導致的系統性能瓶頸),在此基礎上,建立應用的授權機制,建立統一用戶管理、授權管理和身份認證,進行分級授權和集中身份認證,提高應用系統的安全性和用戶使用的方便性,實現全部應用的單點登錄,集中管理應用系統內的用戶,實現每一個用戶在訪問各個應用系統時更加方便可靠。
              統一身份認證及授權中心應提供基于單點登陸(SSO)的解決方案,為應用系統提供統一的身份認證、訪問控制和安全審計等功能。認證應該支持多種方式,用戶名/密碼方式、校園卡/密碼方式等認證方式;安全審計服務應能提供多層次的按照用戶、時間、終端等多種組合的全方位的數據操作審計,通過審計信息,管理員可以追蹤對所有數據操作記錄。
              技術目標
              1. 傳輸安全性:要求系統對用戶登錄信息進行加密傳輸,保證數據能在客戶端與登錄服務器之間進行安全通信,保證數據傳輸的安全性。
              2. 數據安全性:用戶登錄信息采用密碼技術進行保護,保證用戶登錄信息不能被篡改。
              3. 高可靠性:采用合適的保護策略,保證統一身份認證及授權中心系統的可靠性。
              4. 容錯性:由于此統一身份認證及授權中心是整個“河南商業高等專科學校數字化校園”建設的基礎平臺,系統必須具備高度的容錯性,保證系統的正常運行。
              5. 可審計性:對用戶進行資源訪問情況要進行記錄,保證對用戶訪問的可審計。
              6. 高性能:平臺至少要能支持1000人同時在線使用。
              7. 良好的可擴展性:系統要能支持以后的平滑升級。
               

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